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送走最後一個學生,夕陽已經將天空染成一片紅色,他那平庸的眉目也因為夕陽的魔力而變得溫暖雋永起來。
明天的這個時候,他就該離開這裡,去實現兒時去探索世界的夢想。
天涯長萬裡,然而無論什麼時候,哪怕踏遍地球繁華,他都不會忘了這裡。
他不會忘了在夕陽落下的西邊,有一座繪着彩虹圖案的小學,也不會忘了這座學校裡,有着無數和他一樣帶着夢想的孩子和年輕人……“謝謝你們。”
他又一次說。
“謝謝你們不放棄我,也希望你們不要放棄他們。”
曠課vs曠學李老師離開了,這讓剛剛接手教學的新老師們都有些忐忑。
但不管如何忐忑,既然已經開學了,教學這種事就推脫不掉,每個人還是要按部就班的根據之前的教學安排去授課。
杜若還好,以前有過實習的經歷,也在暑假教導過輔導班的孩子寫作業、做作文,對“教書”
這件事有些經驗,其他人就幾乎都是大姑娘上花轎,頭一遭。
紅星小學這幾十個孩子,低年級的人數最多,三年級以下的每個年級都有近二十個人,可到了五年級和六年級,每個年級隻有十一、二個人而已。
問了張校長,說是十一二歲的孩子已經算是半個勞動力了,有些家長讓孩子學會寫字後就給他們辍了學,帶出去打工或是在家裡種田幹活,還繼續來上學的不是家裡條件還不錯的,就是家裡知道讀書的重要喫苦也要供孩子念的。
紅星小學以前每年送去洪口鎮中學的初中生都不超過十人,今年修了新學校,張校長原本也雄心壯志,原以為今年高年級復學的孩子一定會比往年更多,誰知道現實直接扇了他一巴掌,失學率還是和之前一樣,新學期來報道的孩子比去年少了一半。
為了這個,張校長喫不好睡不香,李老師今天清早離開了學校,他昨天開始就不停離開了學校,開始一家家去找那些沒來報道的孩子家長,勸他們送孩子回來讀書。
杜若并不知道這樣做有沒有用,她隻忠於自己的職守,在鈴響後走進了教室,走上了講台。
“上課。”
“起立。”
五年級的班長張長喜喊。
“杜老師好!”
“同學們好,請坐。”
杜若點點頭。
“之前我已經自我介紹過了,大家應該也知道我叫什麼。”
杜若在黑闆上寫上蒼勁有力的“杜若”
二字,她的闆書是練過的,漂亮的像是印刷上去的,頓時引起一群孩子們的驚歎。
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