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第14章（第1頁）

“也就是說狹義的國家概念和廣義的國家概念是基於歐洲和中國的不同歷史經歷的兩個理論。

可以說學者在書面表達時沿用的是狹義的概念，而人民日常使用時則是廣義的概念，它具有特别強的共享特征，是道德化了的。

“現在我們理解的‘國家’的概念，是在近代革命時期逐漸形成，并在近現代國家建設過程中進一步得到認可與推廣的，具有高度的政治性、社會性、道德性，成為一種信念。

‘國家神聖’‘國家主權至高無上’‘國家利益高於一切’的輿論宣傳得到一緻認可，‘愛國’是最高的理由。”

旁聽了這一通發言之後，吳純鈞眨眨眼，不明覺厲啊。

陸鳴鴻嘴角一揚，“要說‘國家’這個概念是什麼時候形成的，我隻能說‘近代’。”

劉承影默默鼓了鼓掌，“後生可畏啊。”

陸鳴鴻拱手作揖，“哪裡哪裡，術業有專攻罷了。”

嗯，聞道有先後，術業有專攻。

吳純鈞想起陸鳴鴻的那一排專業書，有空可以借來看看。

文史不分家，這樣一番探讨，學而時習之，溫故而知新，不亦說乎。

臨下班時，一個瘦削的中年男人推着一輛小拖車進來編輯部。

“來領樣書啦。”

是倉庫的小李哥，每一兩個月就會來送一次樣書。

大家紛紛過來認領自己的孩子。

新書印刷出來後，領導們各分一套，編輯部拿一套擺在書架上，責編自己拿一套回去。

陸鳴鴻圖書館配九月。

陸鳴鴻順利接手北京國卷和湖南魅影，吳純鈞的姦計沒有得逞。

又到了報選題的時候了，陸鳴鴻一一檢查選題表。

“朕與xx不得不說的故事、原來你是這樣的王陽明、最偉大的學生……什麼鬼書名啊？”

陸鳴鴻低低哀嚎一聲。

“呵呵，”

吳純鈞在對面幸災樂禍，“習慣就好。

還有，書名跟封面廣告語不能出現國家級、最高級，剛才‘最偉大的學生’得換個書名。”

“‘最’字都不能用了嗎？”

“也不是，像‘最難忘的事’‘遇見最好的自己’這種主觀性很強的，不受限制。”

陸鳴鴻點點頭，繼續看選題表。

書名、作者、編著方式、作者簡介、內容簡介、字數、圖片、類型、分類、版次、起始印量、出版時間……編著方式有編、主編、編著、著，有些是有繪圖的，第二作者的編著方式就是繪，翻譯作品則是譯。

簡介沒問題，但是書名就不能正常點嗎，為了博眼球也是挺拼的，現在市面上也確實有很多這種嘩眾取寵、過度營銷的書名。

字數、圖片都是預估的。

類型根據內容簡介填。

圖書分類是按照中國圖書館分類法（簡稱中圖法）填的，但是有時候不大好判斷。

比如《你不是缺少才華，你是不懂說話》，內容是職場勵志，這是該歸到b84心理學、c91社會學、c96人才學還是h0語言學？不得已，陸鳴鴻隻好從書架上找一些主題類似的書作參考。

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